Dogadujesz się z uczennicami i uczniami, masz swoje sposoby na to, jak współpracować z nauczycielami, ale wielokrotnie frustruje Cię wizja pozyskania rodziców do współpracy? Niezależnie od tego, czy jesteś psychologiem w szkole, pedagogiem, zaangażowanym wychowawcą, w każdej z tych ról zbudowanie wspólnego języka z rodzicami jest ważne. Można oczywiście tego wysiłku nie podejmować. Ale stare przysłowie mówi „krew jest gęstsza niż woda”. Strategie radzenia sobie dzieci i nastolatków w szkołach, odnoszą się do ich środowiska rodzinnego. Tam, gdzie udaje się zbudować wspólną z rodzicami opowieść o tym, co by było dla uczennicy/ucznia pomocne, tam praca pomocowa przynosi dobre rezultaty i daje mnóstwo satysfakcji.
To szkolenie podsumowuje wiele lat moich doświadczeń w oświacie i w gabinecie terapeutki. Naprawdę da się wiele metod i technik, które stosujemy w pomaganiu, włączyć do pracy w szkole. Tylko potrzebujemy porzucić pewne klasyczne, utarte podpowiedzi o tym kto to jest ten „rodzic” i jak mamy na niego oddziaływać. Nigdy mi się nie udało dogadać z żadnym rodzicem uprawiając „pedagogizację” albo wyjaśniając z pozycji autorytetu z czym dziecko ma, moim zdaniem, problem. Jeśli to jest dla Ciebie dobry moment, żeby zaciekawić się motywacjami rodziców, zrozumieć czemu reagują w określony sposób, zobaczyć całą paletę rozwiązań na trudne sytuacje, to zapraszam do zapoznania się z tym materiałem.
Szkolenie podzielone jest na dwie części. Wprowadzająca trwa godzinę, druga z nich trwa ponad 70 minut. Daj sobie czas między jedną a drugą częścią na ułożenie wniosków i spróbowanie nowych strategii.
W programie zajęć znajdziesz:
– psychologiczne motywacje kierujące ludźmi w roli rodziców
– przed-założenia poznawcze i emocjonalne rodziców i ich wpływ na współpracę ze szkołą
– dlaczego na spotkaniu szkoła-rodzic każda ze stron mówi tak naprawdę o innym dziecku i co z tego wynika dla rozmowy?
– po co w ogóle zabiegać o rodziców?
– co zamiast tej nieużytecznej i okropnej „pedagogizacji rodziców”?
– konkretne metody i narzędzia pracy z rodzicem:
unikającym,
atakującym,
nadmiernie troskliwym
Szkolenie jest częścią całościowego kursu „Psychologia w szkole” . Jeśli jesteś Absolwentką/Absolwentem tych zajęć, zapraszam Cię do wybrania innego materiału.
Szczegóły
- Wykłady 2
- Testy 0
- Czas trwania 3 godziny
- Poziom Wszystkie
- Język Polski
- Słuchacze 3
- Certyfikat Tak
- Egzamin Tak
Program kursu
- 2 sekcji
- 2 lekcje
- Dożywotnio
- Praca z rodzicami- użyteczne założenia1
- Metody i techniki pracy z najtrudniejszymi rodzicami1
