Psychologowie szkolni, pedagodzy i wychowawcy pracują „na pierwszej linii frontu”. Od jakości ich działań zależy dobrostan dzieci i młodzieży, ale nierzadko też dorosłych: pozostałej kadry i rodziców. Mimo że większość tego, co dzieje się w szkole, jest tak naprawdę o emocjach, a nie o zdobywaniu wiedzy, to psycholog często jest jedną z nielicznych osób, która na tych emocjach się zna i wie, w jaki sposób z nimi pracować.
Korzystając z kilkunastoletniego doświadczenia pracy terapeutycznej, które łączyłam z funkcją dyrektorki szkoły podstawowej i liceum, stworzyłam szkolenie, które pokazuje jak realnie wykorzystywać wrażliwość psychologiczną w szkole. Mimo przeszkód, które mają w edukacji charakter instytucjonalny, systemowy, a czasem też…zwyczajnie ludzki.
W ciągu dwóch godzin szkolenia poruszone są następujące tematy:
– cechy środowiska szkolnego z punktu widzenia psychologa
– mnogość zleceń i zleceniodawców- czyj interes jest najważniejszy i dlaczego to wcale nie jest oczywiste
– jak realnie wybrać cel swoich działań, co maksymalnie można osiągnąć świadcząc pomoc psychologiczną w szkole
– jak być psychologiem w szkole, mając jednocześnie relacje towarzyskie ze współpracownikami
– jakie działania sprzyjają budowaniu wizerunku psychologa w szkole i dlaczego…nie są to pogadanki psychoedukacyjne
– jak być psychologiem w szkole w czasach „radykalnej niepewności”
– jak korzystać z konstrukcjonizmu społecznego pracując z uczniami i dorosłymi
– jak poszerzać definicję „normy” w szkole
Dowiesz się konkretnie jak zoptymalizować system wspierania uczniów, by wykonywać swoją pracę możliwie jak najlepiej.
Szkolenie jest częścią całościowego kursu „Psychologia w szkole”. Jeśli jesteś Absolwentką/Absolwentem tego kursu, zapraszam do wybrania innych zajęć.
Szczegóły
- Wykłady 1
- Testy 0
- Czas trwania 2 godziny
- Poziom Wszystkie
- Język Polski
- Słuchacze 6
- Certyfikat Tak
- Egzamin Tak
Program kursu
- 1 sekcja
- 1 lekcja
- Dożywotnio
- Podstawy pracy pomocowej w szkole1
