Psycholog, psychoterapeuta , trener. Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, specjalność „Psychologia kliniczna ”.Ukończyłam cykl półtorarocznych warsztatów z zakresu „ Gestalt-terapia holistyczna ”, „Studium umiejętności pracy z grupą” studia podyplomowe z zakresu” Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka „ UAM Poznań oraz Profesjonalną Szkołę Psychoterapii w Warszawie rekomendowaną przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne oraz Polskie Towarzystwo Psychiatryczne , gdzie zdobyłam umiejętności psychoterapeutyczne w podejściu integracyjnym. Obecnie jestem w trakcie procesu certyfikacji.

Od 12 lat jako nauczyciel akademicki , przekazuję wiedzę i doświadczenie młodym profesjonalistom.

Współpracuję z Instytutem Pomocy Profesjonalnej w Poznaniu oraz Instytutem Edukacji i Terapii w Poznaniu . Założyłam Pracownię Psychoterapii i Psychoedukacji „Empatia” w Koninie. (www.empatia.konin.pl)

Na co dzień specjalizuję się w:

• psychoterapii osób dorosłych,
• psychoterapii par,
• diagnozie i terapii dzieci,
• pracy terapeutycznej z rodziną
• wsparciu, doradztwie i konsultacji dla rodziców dzieci w różnym wieku (w razie potrzeby w proces włączane jest także dziecko)

Swoją pracę terapeutyczną poddaję systematycznej superwizji klinicznej u certyfikowanych superwizorów PTP. Uczestniczę w wielu warsztatach , szkoleniach i treningach rozwojowych. Współpracuje z firmami i organizacjami pozarządowymi , prowadząc warsztaty i szkolenia. Zrealizowałam kilkadziesiąt projektów z obszaru pomocy społecznej, wsparcia emocjonalnego dzieci i ich rodzin, dorosłych. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywam w poradni psychologiczno-pedagogicznej, szkołach ,przedszkolach i gabinecie terapeutycznym pracując z dziećmi i ich rodzinami oraz osobami dorosłymi szukającymi wsparcia

Moja praca jest moją pasją. Nieustannie poruszają mnie zmagania moich Klientów, by zrozumieć siebie i uczynić swe życie lepszym. Towarzyszenie im na tej drodze i obserwowanie pojawiających się zmian w ich życiu, stanowi dla mnie sens tego, co robię.

Najważniejsze kursy i szkolenia:

• Strategie zapobiegania i radzenia sobie z sytuacjami kryzysowymi
• Figurki w przestrzeni
• Ciało zna odpowiedź
• Tiki-diagnoza i terapia
• Dialog motywujący
• Zaburzenia mikroflory jelitowej i nadwrażliwości pokarmowe w zaburzeniach ze spektrum autyzmu
• Samouszkadzanie i zachowania samobójcze u dzieci i młodzieży – czy na pewno moda?
• Metoda Knill
• Podstawy psychoterapii Gestalt , sen oraz ciało w procesie psychoterapii
• Pedagogika Marii Montessori
• Terapia sensomotoryczna i korekta dysfunkcji ustno twarzowych
• Współpracujący rodzic
• Letnia Szkoła Psychoterapii-Psychoterapia Par
• Wykorzystanie inteligencji Wielorakiej w Zabawach Fundamentalnych
• Bajkoterapia część 1, 2
• Nowoczesne metody pracy z dzieckiem
• Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne-poziom 2
• Metoda Pedagogika Klanzy
• Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborne-poziom 1
• Metody integracyjne w pracy z grupą-wprowadzenie do pedagogiki zabawy
• Terapia behawioralna dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu-1,2,3 stopień
• Pomoc psychologiczna dziecku z mutyzmem wybiórczym i jego Rodzinie
• Doświadczenie obserwacji niemowląt w warsztacie psychoterapeuty
• Interwencja kryzysowa w szkole
• Jak radzić sobie z dzieckiem o zaburzonym zachowaniu
• Kinezjologia edukacyjna
• Praca w zakresie integracji sensorycznej
• Szkoła dla rodziców i wychowawców
• Praca terapeutyczna z dzieckiem niepełnosprawnym i jej efekty
• Metody i formy przeciwdziałania niepożądanym zachowaniom uczniów oraz agresji w szkole
• Model eliminacyjno-różnicowy zaburzeń: autyzm, zespół Aspergera(autystyczne spektrum),
• wrodzona afazja rozwojowa, zespól Tourette’a, Zespoł ADHD;
• Autyzm-problemy diagnozy, klasyfikacja i różnicowanie autyzmu.
• Makaton-Program Rozwoju Komunikacji
• Efektywne formy współpracy z rodzicami.
• Metody diagnozy systemu rodzinnego.”Od Genotypu do profilu rodziny”
• Diagnoza zespołu nadpobudliwości psychoruchowej
• Teoria integracji sensorycznej w diagnozie i terapii dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi
• Psychorysunek w diagnozie i terapii
• „Metody stymulacyjne w diagnozie i terapii dzieci autystycz-nych”
• Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa(1,2,3 r.ż)
• „Graficzny obraz psychiki człowieka. Interpretacja psychologiczna testu Drzewa Ch. Kocha”
• „Diagnoza pedagogiczna dzieci z deficytami rozwojowymi w wieku od 0 do 12 lat- PEP-R” – szkolenie;
• „Terapia behawioralna i edukacja dzieci z autyzmem” – szkolenie